Gradinita de vara - ghid de bune practici

Descriere

Cuvânt înainte

Gr?dini?a de var? se dore?te a fi, în primul rând, o modalitate de a oferi copiilor o alternativ? atractiv? pentru petrecerea unei perioade de 10 zile din vacan?a de var?. Acesta este impactul pe termen scurt ?i imediat. Colateral, acest proiect prevede ?i impact pe termen lung: copiii înva?? jocuri instructiv-recreative la gr?dini??, jocuri pe care, mai apoi, le pot organiza singuri. Odat? ce ?i-au însu?it abilitatea de a se organiza singuri pentru un joc pe care îl cunosc, apare ?i transferul asupra altor activit??i, fie jocuri aflate din alt? parte, fie create de ei. Mai mult chiar, abilitatea de auto-organizare se transfer? ?i asupra altor tipuri de activit??i, de înv??are efectiv?, de efectuare a unor sarcini practice, de lucru în echip? etc. De asemenea, î?i însu?esc reguli de comportament în grup, colaboreaz? ?i creeaz? împreun?, tr?iesc clipe de satisfac?ie ?i succes a propriilor realiz?ri.

De asemenea, programul are în vedere cre?terea încrederii p?rin?ilor în institu?ia ?colar?, o mai bun? colaborare ?i implicare a acestora în sprijinirea activit??ilor curriculare ?i extracurriculare, cunoscându-se importan?a p?rin?ilor în des?vâr?irea copiilor lor. Se pune accent ?i pe con?tienizarea factorilor de decizie locali în sprijinirea material? ?i financiar? a cre?terii nivelului de calitate din unit??ile de înv???mânt pre?colar, pentru c? orice caracter drept se formeaz? înc? din primii ani ai copil?riei.

PROIECT EDUCA?IONAL

,,GR?DINI?A DE VAR?- VACAN?? ÎN CULORI”

,,În fiecar ecopil?rie exist? o gr?din?, un loc fermecat în care culorile sunt mai str?lucitoare, aerul mai proasp?t ?i dimine?ile mai înmiresmate decât oricând dup? aceea”

Elisabeth Lawrence

TITLUL PROGRAMULUI: ,,Gr?dini?a de var? – Vacan?? în culori”

PERIOADA DERUL?RII: 2 – 13 iulie 2018

COORDONATORI ?I INI?IATORI:

• Prof. Leafu Mariana-Director gr?dini??
• Prof. Kurtuhuz Rodica
• Prof. Vasile Iuliana
• Prof. Z?bav? Oana
• Prof. Moldovan Liliana

MEMBRII ÎN ECHIPA DE PROIECT:

-Prof. Soare Izabela

- Prof. Coman Daniela

- Prof. Cernea Mariana

- Prof. Zabou Ramona

- Prof. Ioni?? Crina

- Prof. C?runtu Marijana

ARGUMENT:

Copil?ria este o lume a culorilor, un amestec de inocen??, curiozitate, energie, voie bun? ?i magie. Vacan?a de var? este o perioad? de libertate ?i relaxare pentru to?i copiii, indiferent de mediul din care provin. O mare parte din ace?tia îns? nu au unde s? î?i petreac? vacan?a mare altundeva decât acas?, din diferite motive: lipsa unui support financiar, lipsa concediului de odihn? la unii p?rin?i care implicit se confrut? cu dificult??i în a asigura supravegherea copiilor.

Cadrele didactice care demareaz? acest proiect î?i propun s? transpun? copiii într-o lume plin? de culoare, în care ace?tia s? îmbine armonios pl?cerea jocului cu bucuria de a-?i face noi prieteni, s? descopere minuni ale lumii, s? fac? experimente, s? se bucute de copil?rie.

Proiectul nostrum Gr?dini?a de var? – Vacan?? în culori vine în sprijinul copiilor mai pu?in favoriza?i, urmând a se desf??ura pe o perioad? de 10 zile (2 – 13 iulie 2018).

În cadrul proiectului se urm?resc socializarea, respectarea regulilor, integrarea copiilor ce nu au frecventat gr?dini?a în colectivitate, consolidarea unor priceperi ?i deprinderi, satisfacerea nevoii de mi?care prin joc.

SCOP:

Stimularea implic?rii voluntare a copiilor în activit??i recreativ-instructive, cu promovarea ?i valorizarea poten?ialului individual ?i de grup a acestora, precum ?i însu?irea, pe termen scurt ?i lung, a unor alternative real-educative de petrecere a timpului liber într-un mod pl?cut ?i util.

OBIECTIVE:

• Întâmpinarea nevoilor familiilor de a oferii copiilor alternative pentru educarea ?i îngrijirea copiilor pe perioada vacan?ei;
• Asigurarea unui cadru securizat de petrecere a timpului liber;
• Prevenirea neglijarii copiilului ?i a problemelor de adaptare social?;
• Dezvoltarea capacit??ii de rela?ionare ?i comunicare principial? cu al?i copii, de aceea?i vârst?, dar ?i de vârst? ?i nivel educa?ional diferit;
• Consolidarea deprinderilor de comportare civilizat? în grup ?i în afara grupului;
• Cultivarea unui comportament model în rândul pre?colarilor prin promovarea bunelor practici;
• Stimularea creativit??ii copiilor prin activit??i artistice;
• Stimularea curiozit??ii privind explicarea ?i în?elegerea lumii înconjur?toare;
• Dezvoltarea capacit??ii de cunoa?tere ?i în?elegere a mediului înconjur?tor, precum ?i stimularea curiozit??ii pentru investigarea acestuia;
• Dezvoltarea ?i aplicarea concret? a abilit??ilor de comunicare prin exprimarea opiniei personale în situa?ii decizionale;
• Promovarea imaginii unit??ii de înv???mânt prin diseminarea proiectului

GRUP ?INT?:

• Copiii de vârst? pre?colar? ( dar ?i copii din medii defavorizate, copii ai c?ror p?rin?i sunt pleca?i în str?in?tate, copii ai c?ror p?rin?i lucreaz? intensiv);
• P?rin?ii copiilor;
• Cadre didactice.

RESURSE UMANE:

• Pre?colari;
• P?rin?ii pre?colarilor;
• Cadre didactice din gr?dini??;
• Voluntari.

RESURSE MATERIALE: c?r?i, imagini pove?ti, laptop, videoproiector, CD-uri, combin? muzical?, sticle plastic, pahare unic? folosin??, farfurii, paie suc, past? de ras, colorant alimentar, o?et, bicarbonat, plastilin?, coli colorate, foarfeci, lipici, acuarele, diverse instrumente pentru pictur?, f?in?, drojdie,ap?, sare, ?or?ule?e, tav?, spice de grâu, lapte, ecusoane, carioca, culori.

RESURSE TIMP: (2 s?ptamâni)

-2-6 iulie

- 9-13 iulie

RESURSE FINANCIARE:

-Contribu?ii ale cadrelor didactice voluntare

REZULTATE A?TEPTATE

Proiectul se desf??oar? având ca ?inte urm?toarele rezultate:

• Participarea a unui num?r de 30-40 de copii atat din cadrul gr?dini?ei cât ?i copii neinstitu?ionalizati  din cartier la programul „Vacan?a în culori”;
• Con?tientizarea p?rin?ilor asupra importan?ei educ?rii timpului liber la copiii lor;
•  Participarea p?rin?ilor la activit??i, prin contribu?ii oricât de mici ar fi acestea – realizându-se astfel un parteneriat voluntar pentru gr?dini??;
•  Realizarea unor activit??i ?i produse deosebite ale copiilor, prin care ace?tia s? se reg?seasc?, în special, ca individualitate apar?inând unei colectivit??i sociale;

CALENDARUL ACTIVIT??ILOR

EVALUAREA PROIECTULUI:

SE VA REALIZA:

• Pe tot parcursul desf??ur?rii activit??ilor, prin urm?rirea implic?rii copiilor ?i a rezultatelor ob?inute de c?tre ace?tia pe plan intelectual, cognitiv, emo?ional, comportamental ?i al realiz?rii de produse concrete;
•  Prin expozi?iile realizate la final de activitate tematic?;
•  Prin feed-back-ul zilnic din partea copiilor;
• Prin opiniile p?rin?ilor asupra prelungirii activit??ilor desf??urate în spa?iul gr?dini?ei de var? ?i în spa?iul familial ?i al comunit??ii;
• Fotografii ale tuturor activit??ilor desf??urate;
• Prin portofoliul programului;
• Diplome pentru participan?i ?i adeverin?e pentru voluntari ?i organizatori;

DISIMINAREA PROGRAMULUI:

• La sfârsitul programului, se va realiza un portofoliu al programului, cu documente ?i materiale specifice;
• Se va realiza un ghid de bune practici;
• Se va întocmi un raport final pe baza agendelor zilnice întocmite de cadrele didactice voluntare.

ZIUA 2- POVESTEA CURCUBEULUI

                                                                                                                          Prof. Coman Daniela

Prof. Kurtuhuz Rodica

Prof. Moldovan Liliana

                                                                                                                        Prof. Soare Izabela

Num?rul copiilor participan?i: 51                                                                                                        

Mijloace de realizare:povestirea, experimentul, desen, jocuri de miscare

Obiective:

-S? redea con?inutul povestirii în ordinea cronologic? a evenimentelor;

-Sa realizeze curcubeul prin scufundarea servetelului in apa in zona colorata;

-Sa deseneze in contur folosind culorile potrivite,pentru a obtine curcubeul.

Resurse umane:copii, educatoare.

Resurse materiale:imagini din poveste, laptop, servetele absorbante ,carioca,culori,fise reprezentand curcubeul.

Descrierea activit??ii:

Activitatea a debutat cu povestea ,,Povestea Curcubeului’’. Prescolarii au ascultat cu atentie povestea prezentata si au discutat pe baza ei. Pornind de la aceasta, prescolarii au fost provocati sa realizeze si ei curcubee pe servetele. Prescolarii au primit servetele pe care exista o bara cu culorile din curcubeu.Fiecare a scufundat usor in apa,partea colorata a servetelului.Culorile au fuzionat, formand un curcubeu...Interesant pentru ei cum s-au intins culorile.Le-au fost citite si alte lucruri interesante despre aparitia curcubeului si au povestit si ei exprimandu-si entuziasmul si bucuria aparitiei acestuia.De asemenea,au descris o lume in care nu ar exista culoare.

 In finalul activitatii, prescolarii au desfasurat jocuri de miscare, jocuri cu text si cant, au cantat si au dansat. Pentru modul in care au participat la activitati, prescolarii au primite recompense (ecusoane curcubeu).

ZIUA 5 – ZIUA ORANJ

,,Ala-bala-portocala” – activit??i prin muzic? ?i mi?care

Num?rul copiilor participan?i: 53                                                                                                        

Mijloace de realizare:jocuri cu text ?i cânt,  jocuri de mi?care

Obiective:

-S? execute mi?c?ri sugerate de textul cântecului;

-S? bat? ritmul cântecului cu ajutorul be?elor ?i a colilor de hârtie;

-S? .

Resurse umane:copii, educatoare.

Resurse materiale:CD, laptop,microfon, plastilin?, coli de hârtie, instrumente musicale, bête de lemn, etc .

Descrierea activit??ii:

Muzica si dansul sunt doua dintre activitatile care atrag atentia copiilor inca de la varste foarte mici. Bebelusilor le place sa asculte muzica si sa se miste in ritmul ei si acest lucru nu este deloc intamplator, pentru ca familiarizarea lor cu ritmuri diverse incepe inca din perioada intrauterina, cand sunetele din exterior isi pun amprenta asupra perceptiei.

Copiii simt in mod natural ritmul si de aceea reactiile la sunete sunt imediate - la inceput zambete, apoi miscari din cap, apoi batai din palme si treptat miscari de dans. Ca si muzica, miscarile ritmice sunt simtite inca din perioada in care bebelusul se afla in uter.

Intre varsta de 1 an si cea de 2 ani, copiii incep sa se miste in ritmul muzicii, acompaniind adesea miscarile cu propria voce. Simplul fapt ca asculta muzica si reusesc sa isi coordoneze miscarile in functie de ritmul ei, ajuta la functionarea creierului, stimulandu-le extraordinar creativitatea.

Plecând de la cele relatate mai sus, în ziua 5 din cadrul proiectului educational Gr?dini?a de var?- Vacan?? în culori, am desf??urat o activitate cu tema: ”Ala bala portocala” – activit??i prin muzic? ?i mi?care. În cadrul acestei activit??i, copiii, au desf??urat mai multe jocuri prin care am încercat s? le dezvolt?m copiilor:  voio?ia, buna dispozi?ie,  spiritul colectiv,  intensificarea emo?iilor pozitive fa?? de educatoare, de locul unde înva?? ?i se joac?, fa?? de natur?, de realiz?rile oamenilor

                                                                                                   JOCUL CU HARTIA

SI BATAI DIN PALME

                   PLASTIELINA DISCO

ZIUA 9 – ZIUA INDIGO

                                                                                                                      Prof. Cernea Mariana

                                                                                                                   Prof. Z?bav? Oana

                                                                                                                    Prof.  Ioni?? Crina

                                                                                                                            Prof. Moldovan Liliana

Num?rul copiilor participan?i: 40                                                                                                        

Mijloace de realizare: povestirea, dramatizarea, jocuri imitative, jocuri de miscare

Obiective:

-S? redea con?inutul povestirii în ordinea cronologic? a evenimentelor;

-Sã interpreteze rolul personajelor folosindu-se de marionete;

-Sa execute mi?c?rile animalelor sugerate;

Resurse umane:copii, educatoare

Resurse materiale: cãr?i de pove?ti cu imagini, marionete, creioane colorate,fise de lucru, recompense etc

Descrierea activit??ii:

Activitatea a debutat cu povestile ,, La plimbare prin junglã’’, ”Ursul vede, ursul vede”, “?oricica violeta cea timidã”. Prescolarii au ascultat cu aten?ie pove?tile prezentate ?i au discutat pe baza lor. Prescolarii au expus cu ajutorul marionetelor povestea “?oricica violeta cea timidã”. La atelierele de lucru ace?tia au desenat ?i colorat personajele preferate din pove?tile ascultate.  In finalul activitatii, prescolarii au desfasurat jocuri de miscare ?i jocuri ?n care au avut de imitat animelele numite. Pentru modul in care au participat la activitati, prescolarii au primite recompense floricele violete din hâtie si masti de animale din carton.

Ursule maro, ursule maro, tu ce vezi?

 Mergand prin jungl?

ZIUA 10 - VIOLET

Prof. Ioni?? Crina

Prof. Cernea Mariana

Prof. Zabav? Oana

Prof. Zabou Ramona

Num?rul copiilor participan?i: 37                                                                        

Mijloace de realizare:povestirea, jocuri de miscare

Obiective:

-S? identifice culorile din povestea audiat?;

-S? participe la jocurile propuse, respectând regulile acestora.

Resurse umane:copii, educatoare

Resurse materiale: co?uri colorate, bile, cub din carton, figuri geometrice, cret? colorat?, popice, bile de bowling

Descrierea activit??ii:

Activitatea a debutat cu povestea „Curcubeul”, copiii ascultând cu aten?ie con?inutul acesteia. Pornind de la acest? poveste, pre?colarii au identificat cele ?apte culori ale curcubeului, culori despre care au discutat pe parcursul întregului proiect. Au fost amintite activit??ile realizate pentru fiecare culoare, iar mai apoi copiii au participat la câteva jocuri în care au fost utilizate toate cele ?apte culori amintite anterior („Jocul figurilor colorate”, „Traseul culorilor” ?i „Bile colorate în co? aruncate”). La finalul activit??ilor, pre?colarii au fost recompensa?i pentru modul în care au participat, primind câte un curcubeu.